SERVICE PREVENTION JEUNESSE

Le Service de prévention jeunesse, anciennement ADPJ 52, est administré par l’ADPEP 52 depuis le 17 février 2025, à la suite de l’assemblée générale extraordinaire dont l’objet était la fusion-absorption de l’ADPJ 52 par l’ADPEP 52.

Historique

Depuis 1980, l’action de l’ADPJ s’est faite autour du développement d’un service de Prévention Spécialisée et a aboutit en 2003, à une habilitation par le Président du Conseil Général.

L’ADPJ a été missionnée fin 2019 par la DDCSPP pour le développement, au niveau départemental, d’un Point Accueil Écoute Jeunes (PAEJ) dont elle s’occupait depuis 1985.

En 2021, la compétence des PAEJ est transférée à la CNAF et la CAF de Haute-Marne légitime l’ADPJ 52 pour gérer le Point Accueil Écoute Jeunes de Haute-Marne.

Le portrait du service prévention jeunesse

Le service prévention jeunesse, c’est une équipe d’éducateurs pour des jeunes de 10 à 25 ans et de leurs familles, ainsi qu’un lieu ressource pour accueillir, écouter, orienter et accompagner.

5 antennes couvrent le département :

Langres, les Jasmins, service prévention spécialisée : deux éducateurs – contrat d’engagement jeunes en rupture : un éducateur
Chaumont, 7-11 rue Fleming, service prévention spécialisée : deux éducateurs – Point d’Accueil Ecoute Jeunes : un éducateur – contrat d’engagement jeunes en rupture : un éducateur
Joinville, place de la Grève : un éducateur
Saint-Dizier, rue du brigadier Albert : contrat d’engagement jeunes en rupture : trois éducateurs
Chalindrey, allée Jean Monet, service prévention spécialisée : deux éducateurs

Les Points Accueil Écoute Jeunes (PAEJ) permettent de maintenir une réponse inconditionnelle, immédiate et de proximité aux besoins des jeunes vulnérables et de leur famille.

Ces structures sont des appuis essentiels pour mieux accompagner les jeunes, en particulier les plus vulnérables et favoriser leur autonomie et leur insertion sociale et professionnelle. Par exemple :

Les jeunes qui se posent des questions sur leurs relations, la famille, l’amitié, l’école, les loisirs, la santé, leurs projets, leurs envies d’actions.
Les familles inquiètes du comportement, de l’attitude ou de la santé de leur jeune.

Les missions du service prévention jeunesse

Objet social :

Le service prévention jeunesse a pour objet social la prévention des conduites à risque des adolescents et des jeunes adultes par l’engagement éducatif, individuel et collectif ainsi que par le développement local solidaire. Il gère une mission de service public, reposant sur l’arrêté du 4 juillet 1972 relatif aux clubs et équipes de Prévention Spécialisée, sur la Loi du 5 mars 2007 de Protection de l’Enfance, qui est déléguée par le Conseil général depuis la décentralisation en 1986.

La Prévention Spécialisée a pour but de prévenir la marginalisation et le décrochage des jeunes âgés de 10 à 21 ans et par extension jusqu’à 25 ans, et d’apporter un soutien aux familles.

Au regard du Projet Associatif, le service prévention jeunesse promeut :

L’action psychosociale individuelle auprès de jeunes en voie de marginalisation (individuellement et en petits groupes, de plus en plus avec une approche familiale).
L’action environnementaliste, avec, dans et/ou sur le milieu.
La médiation psychosociale pour que les paroles des uns puissent s’exprimer et qu’elles puissent être entendues par les autres.
La promotion d’une démarche de co-construction d’une mission d’intérêt général, à savoir une politique sociale et éducative territoriale.
L’articulation de la commande politique et de la demande sociale.

Mission d’éducation et de socialisation des jeunes âgés de 10 à 21 ans, par extension jusqu’à 25 ans, et leurs familles :

La mission principale est de proposer un accompagnement éducatif et social à des jeunes, ou à leurs familles, exclus des structures de droit commun, ou en voie de l’être, et présentant des risques avérés d’une inadaptation sociale, ou en voie de le devenir.

L’objectif est d’aider les populations marginalisées ou en voie de marginalisation à retisser du lien social, et servir de passerelle entre la rue et les structures de droit commun.

Le projet social et éducatif territorial :

Le projet social et éducatif territorial repose sur :

Le diagnostic territorial partagé, réactualisé régulièrement (observation, problématisation, identification des facteurs de développement et de blocage, propositions d’actions prioritaires).
Diagnostic de territoire de Chaumont (à télécharger)
Diagnostic de territoire de Langres (à télécharger)
Diagnostic de territoire de Chalindrey (à télécharger)
Diagnostic de territoire de Joinville (à télécharger)
Le développement local solidaire (auprès de la population d’un quartier : conscientisation, émancipation, mobilisation, actions de la population, reconnaissance sociale).
La capacité d’aide psychologique aux jeunes en grande difficulté identitaire.
La construction d’un partenariat ouvert, sans exclusive, et son évaluation.
La coopération inter associative.

Les valeurs

La valeur centrale prônée par notre service est l’engagement éducatif et psychosocial auprès des adolescents et des jeunes adultes en voie de marginalisation, en rupture pour le développement de leur pouvoir de penser et d’agir.

Nous nous fondons sur la Charte de la personne accompagnée en Prévention Spécialisée et les droits des usagers tels que définis par la Loi 2002-2.

En déclinant nos valeurs de manière plus approfondie, nous affirmons indispensable les points suivants :

Le militantisme de l’action professionnelle.
La lutte contre la résignation face aux souffrances psychosociales à l’origine des violences sociales (toxicomanies, délinquance, phénomènes radicaux, etc.).
L’engagement pour la dignité, l’autonomisation sociale, le développement d’une qualité de vie sociale et culturelle des quartiers.
La promotion des capacités des habitants « le pouvoir d’agir ».
L’auto organisation des forces vives de la Cité contre les exclusions.
L’humanisme.
La justice sociale.
Le respect, la défense des droits de l’homme.

Les fondements de la prévention spécialisée reposent sur des principes propres à son action éducative :

L’absence de mandat nominatif qui la différencie de l’approche socio-éducative sur mandat judiciaire ou administratif.
La libre adhésion, les jeunes rencontrés sont libres d’adhérer ou non aux propositions d’aide qui leurs sont faites.
Le respect de l’anonymat qui, avec l’accord du jeune, peut aller vers la confidentialité.
La non-institutionnalisation des actions c’est-à-dire la capacité à trouver des réponses propres aux problèmes rencontrés. Ce principe revêt toute son importance dans le fait de créer, d’inventer avec le jeune la réponse, la solution ou l’orientation qui sera adaptée à sa personnalité. Ce principe permet au jeune d’être acteur de son projet et l’introduit ou le réintroduit comme Sujet de son histoire. Notre mission consiste également à permettre aux usagers de s’approprier et de gérer une action ou un support initialement mis en place par la structure.
Le partenariat ou coopération avec les institutions, les associations, les habitants, les commerçants.

Les partenaires :

Pour assurer un accompagnement qui répond aux besoins exprimés, le service s’appuie sur un réseau de partenaires spécialisés dans différents domaines : famille, social, santé, scolarité, formation/emploi, justice, sport, culture, loisirs.

Catherine HUERTA ,Thierry HUMBERT, Les Médiathèques de Langres ,le Dr MOLLI , Association Peigney Sports et Loisirs, le Tribunal de Grande Instance, le SPIP , la Fédération Française de Sports en Entreprise , l’Association La CLE, la Maison Relais Langres et de Chaumont, l’association La Grande Récré, Paintball Vignory, Ecole de Pêche de Bologne, Association Magna Vox, Langres Accueil Solidarité, l’ADAJ 52, l’association Initiales, Les Silos, le Planning Familial, le CSAPA, le GEM de Langres, Le GEM de Chaumont, le CMP, le CMPP, la MECS de Langres, la MECS de Chaumont, la Circonscription d’Action Sociale de Langres et Chaumont, les Musées de Langres, le Programme de Réussite Educative de Chaumont et Langres, les Services Politique de la Ville de Chaumont et Langres